珍藏作文（1）:
在我的心里总有两个亲切的字眼：故乡。美丽、清秀，记忆中它们总是归故乡所有，儿时的故乡盛载着我的欢笑，盛载着我难以忘怀的童年。
故乡的美不单单在于它的清秀脱俗，更多的是它充满了我儿时的欢笑，还有一张张熟悉的、热情的面庞。
记忆中的故乡是多情的。小的时候，每次回到故乡，总是老远就看到那条密密的林荫小道，雾气朦胧的清晨，父亲骑着车，载着我在小道上穿梭，我伸出小手，轻轻掠过树梢，冰冰的雾气沾湿我的指尖，深吸一口气，故乡那淡淡的土香混着湿湿的水气钻进我的喉咙，凉透我的心田。屋后的那棵桂花树总是在淡淡的放着清香，等到八月一过，它便绽放出一张张金灿灿的笑脸，静静的把醉人的香气送到千家万户，于是整个故乡都如痴如醉，如梦如幻……
记忆中的故乡是善良的。每次回故乡，都有一张张笑脸对着你绽放，邻居门前的大黄狗总是把尾巴翘的老高老高，走在离老家门口不远的小路上，抬起头，家门口爷爷奶奶早已笑盈盈地站在了石阶上，每每这时，心里便忍不住涌上一股想回家的冲动，暖暖地在全身散开起来……和大哥哥们一起打弹子，他们总是让我，于是每次回家，我的口袋都是鼓鼓的，发出叮叮当当的好听的音乐声。
记忆中的故乡是水汪汪的。屋前屋后的小河总是静静的流着，两岸的水草随着微风轻轻地摆动，一到夜前午后便热闹起来，笑声，吆喝声在河边也荡漾开来，门前那小土路总是混漉漉的，好久都干不了。清晨打开屋门，雾气一下子涌进屋，整个故乡就成了一幅淡淡的水墨画，朦胧得甚至可以把你的心也一起融化了，等到阳光慢慢拨开雾气，树叶上便落了一层水珠，又是一个水灵灵的故乡。
记忆中的故乡总是让我沉醉。十几年一晃就过去了，偶尔空暇，骑着车回故乡，找不到林荫路，却看到那一截截树根无奈，孤单单的立着;闻不到桂花香，只有漫天的尘土;一座座早已人去楼空的老宅上，红红的“拆”字让我心痛，那石阶上的身影只单单剩下一个了，没有了笑脸，神色黯然地看着远方……这才发现，故乡已离我远去了……
我站在故乡的土地上，伤感，失落，我的故乡，美丽的故乡，只珍藏在记忆……
珍藏作文（2）:
在我的书桌里，珍藏着一本红色的笔记本，每当捧起它，那些话又萦绕在我的耳边，催我自新，鞭策着我上进。
这本笔记本是我小学的班主任送给我的，那时我正上五年级，由于贪玩我的功课基础较差，尤其是作文令我望而生畏。
一天，老师布置了一篇作文，题目是《我和 xxx》，我实在写不出来，就拿班里学习尖子的作文来抄，抄完之后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，生怕老师找我，走路也尽量避开。
可是丑媳妇总要见公婆，我的那件事到底还是让老师知道了。那天，我正和同学玩，一个同学忽然跑来告诉我说：“老师叫你去。”我顿时傻眼了，像掉进冰窖一样，磨蹭到了办公室，一看果然老师在那里，面前摆着两本作文，我忐忑不安地叫了声老师，她问：“这篇作文是你自己写的吗？”望着老师那严肃的脸，我说：“不是的。”虽然声音跟蚊子哼哼似的，但还是被老师听见了，老师说：“你很诚实，你能重新写一篇吗？”老师不再像先前那样严肃，而是温和多了，望着老师那信任和希望的目光，我不再紧张，急忙点了点头。
我拿起作文本，写《我和老猫》这个题目，大约写了半个小时，我无话可写，只好草草交了卷，心里又准备挨批。哪知老师并没批评我，而是对我说：“你知道猫怎样吃食吗？”我恍然大悟，我怎么能少了猫吃食的描写呢？我没多说什么，只是又刷刷地写了起来。经过两个多小时的努力，我终于在老师的帮助下把这篇作文写好了。我笑了，这意思只有我自己知道，如果今天换成别的老师，或许会在班里批评我，全班同学会指责我的。
最后老师打开抽屉，拿出一本红色封面的笔记本，并在第一页写上两句话，第一句话是：“我宁愿要真实的零蛋，也不要虚假的百分。”每当我学习上遇到困难，想要抄袭别人成果的时候，这句话又萦绕在我的耳边，似乎又浮现出老师那信任和希望的目光，我就又有勇气战胜困难。每当我考试没考好，想在爸爸面前撒谎时，第二句话又萦绕我的耳边，第二句话是：“欣赏自己脚印的人，只会在原地转圈子。”写好后，老师把笔记本放在我的手里，说：“要好好保存，记住。”
上面的两句话，不知怎的让我的学习有了进步。
如今老师或许把这件事忘却了，可却在我心底留下深深的痕迹，我看到老师那闪闪发光的心，我一直保存着这本笔记本，因为它是催我自信，鞭策我奋发向上的动力，我要把它继续珍藏下去。
珍藏作文（3）:
光影刻录下的瞬间，总是饱含沧桑，流动的时间，改变了许多，但它永远改变不了每个人心中对于记忆的收藏。宽宽的窄巷子。窄窄的宽巷子，我记忆里的那一宽一窄。心中，一直未变，唯有变的，就是光阴与年轮。
悠长、悠扬，忽曲忽直，闲适而随意，这就是我记忆中的小巷，她真的很美。
在许多老成都人眼里，宽窄巷子早已名存实亡了，在看似古朴安静的小巷，却怎么也掩饰不住现代文件的入侵。每次回到这里，我都不禁迷惘。
记忆中的小巷，是闲适的。
偶尔清风拂过，苍老的木门便发出“吱呀”的叫响。步入小巷，便会看到几个老爷子悠闲的躺在靠椅上，裸露着胸膛，颇有节奏的轻扇着蒲葵扇，在那里谈笑风生，又或抽着老烟袋，哼着川味的小曲，摆上象棋，开始你争我夺。；而闲来无事的老太太则自发的“垒长城”，在麻将桌上大杀四方。玩的不大，常常是一两毛，按照老人家的话来说，玩的是“心态”……
现在，小巷已经开始变得急躁，激情的音乐再加上炫目的灯光加以点缀，开始富有现代元素，人们将这个悠久历史的古巷更多做为喧泄的工具，人们在酒吧舞池中肆意拨动着，不时还伴随着尖叫，到处都是觥筹交错的情景，让每个见过的人都会不禁想问：这还是以前的小巷吗？灯红酒绿应该是个比较贴切的形容词，它不过是个失去灵魂的躯壳罢了。
记忆中的小巷，是随意的。
步入小巷，一路忽宽忽窄，忽长忽短，忽曲忽直，美妙如迷宫一般让人有一股不由自主的征服感，常在“山穷水尽”之时，忽又峰回路转，竟有“柳暗花明”的喜悦。由于古老，冷清的道路上往往会覆上一两点绿意。
现在，小巷的路面变得平整，街道也变得宽阔起来。只是，它叫“宽窄巷子”啊，不是四平八稳的大道，一个记忆被改造得如此肢离破碎，这是一种悲哀，也是一种无奈！我记得看报纸时，财富论坛的外国CEO来到宽窄巷子时这样问：“这里还有普通的成都人么，然后便没了后文，答案可想而知。
现在有的只是一种凝重感，让人喘不过气来，现在的人们生活得太快，快得以致于忘记了停下来瞧瞧身后的过去，那曾经的闲适随意早已消失在茫茫长河中。
光影刻录下的瞬间，总是饱含沧桑，流动的时间，改变了许多，但它永远改变不了每个人心中对于记忆的收藏。宽宽的窄巷子。窄窄的宽巷子，我记忆里的那一宽一窄。心中，一直未变。
珍藏作文（4）:
在我的记忆中，冬日的早晨是橙色的。
天未亮，便睁开朦胧的睡眼，去迎接一天新的开始。妈妈用自行车送我的车站，天天如此。
街上，行人、车辆稀稀疏疏，只有两排路灯孤傲的站在两旁。天空中还隐隐有些许星星的模样，点缀着墨色的天空。
风在空中寂寞的怒吼，与这般景象实在格格不入。能感到，妈妈汽车的速度慢了下来，还能听到微微的吱钮声。妈妈挺了挺本来就很直的背，好像要为我遮挡一切的寒冷。她让我把手放在她的口袋里，并冰凉的手放入那也有不多温暖的口袋中，竟产生了魔法，觉得有丝丝缕缕的温暖从之间缝隙中流入，散到身体的每个角落。
忍不住把头侧靠在妈妈背后，那软软的羽绒和洗衣粉的干净味道竟让我有些迷恋，忍不住想要多靠一会，感受着舒适的感觉，同时还伴随着均匀的起伏，那种来自母亲的鼓点。只顾享受在这寒风中的滴滴温暖，哪里想到，妈妈再受着冷风与劳累的夹击。
到了车站，妈妈用手轻轻为我整理衣服，她的面庞，在橙色灯光的氤氲下，显得更加可亲。一边为我整理帽子，还一边不停的窗体这对我的殷殷嘱托。温暖再一次滋润心田。
车来了，快步走上前，回头与她说过再见。透过拥挤的人群，一眼就看到了她。看到我，他的眼眸中分明的划过一道亮光。随之，嘴角上扬，划过一道好看的弧度。
车子缓缓启动，那个身影离着越来越远，越来越模糊，直至消失不见···
天渐渐亮了，一抹金色洒到天边，帮随着的，那散发着橙色灯光的路灯，也悄无声息的熄灭，将那温暖埋藏芯底，等待着黑夜的再次降临。
我的心却没有因为太阳的出现而升高温度
因为我知道，在我的身边，总有一轮太阳，无论白天、黑夜，都会将那暖暖的光满无私的传递给我。
我也会把这温暖珍藏在心底，因为我知道，有了她，即使是在寒冷的冬天，我也会感到温暖，如春。
珍藏作文（5）:
在我的书桌里，珍藏着一本红色的笔记本，每当捧起它，那些话又萦绕在我的耳边，催我自新，鞭策着我上进。
这本笔记本是我小学的班主任送给我的，那时我正上五年级，由于贪玩我的功课基础较差，尤其是作文令我望而生畏。
一天，老师布置了一篇作文，题目是《我和 xxx》，我实在写不出来，就拿班里学习尖子的作文来抄，抄完之后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，生怕老师找我，走路也尽量避开。
可是丑媳妇总要见公婆，我的那件事到底还是让老师知道了。那天，我正和同学玩，一个同学忽然跑来告诉我说：“老师叫你去。”我顿时傻眼了，像掉进冰窖一样，磨蹭到了办公室，一看果然老师在那里，面前摆着两本作文，我忐忑不安地叫了声老师，她问：“这篇作文是你自己写的吗？”望着老师那严肃的脸，我说：“不是的。”虽然声音跟蚊子哼哼似的，但还是被老师听见了，老师说：“你很诚实，你能重新写一篇吗？”老师不再像先前那样严肃，而是温和多了，望着老师那信任和希望的目光，我不再紧张，急忙点了点头。
我拿起作文本，写《我和老猫》这个题目，大约写了半个小时，我无话可写，只好草草交了卷，心里又准备挨批。哪知老师并没批评我，而是对我说：“你知道猫怎样吃食吗？”我恍然大悟，我怎么能少了猫吃食的描写呢？我没多说什么，只是又刷刷地写了起来。经过两个多小时的努力，我终于在老师的帮助下把这篇作文写好了。我笑了，这意思只有我自己知道，如果今天换成别的老师，或许会在班里批评我，全班同学会指责我的。
最后老师打开抽屉，拿出一本红色封面的笔记本，并在第一页写上两句话，第一句话是：“我宁愿要真实的零蛋，也不要虚假的百分。”每当我学习上遇到困难，想要抄袭别人成果的时候，这句话又萦绕在我的耳边，似乎又浮现出老师那信任和希望的目光，我就又有勇气战胜困难。每当我考试没考好，想在爸爸面前撒谎时，第二句话又萦绕我的耳边，第二句话是：“欣赏自己脚印的人，只会在原地转圈子。”写好后，老师把笔记本放在我的手里，说：“要好好保存，记住。”
上面的两句话，不知怎的让我的学习有了进步。
如今老师或许把这件事忘却了，可却在我心底留下深深的痕迹，我看到老师那闪闪发光的心，我一直保存着这本笔记本，因为它是催我自信，鞭策我奋发向上的动力，我要把它继续珍藏下去。
珍藏作文（6）:
每个人都有一段珍贵的记忆，它永远刻在我们的心头，怎么也洗刷不掉，我们珍藏着它们。揭开人生的幕布，我也有许多值得珍藏的记忆。
记得那时我才上一年级就被选为学习委员，当了老师的小助手。在期中考试中，我拿了个双百分。我一蹦一跳地回到家里，心里真是十分的Happy，脸上的笑容呀，更是藏也藏不住。妈妈看出了我的心思，提醒我：“孩子，我知道你这次考得不错，我也为你高兴，不过，你记住，可千万不能骄傲啊！”那时，我根本没把妈妈的话放在心里，心想：妈妈绝对只是随便说说，没啥大不了的。
第二个学期开始了，我像变了个人似的。从前待同学十分友善，但现在我觉得自己是班上最棒的，于是对同学都是凶巴巴的，动不动就以班干部的名义教训他们；以前我的工作认真负责，一丝不苟，现在觉得自己不用管这些小事了，所以班上的本子也不怎么收，收上来了也要别的同学去交；还有很多小事都是敷衍了事。就这样日复一日，月复一月，老师终于对我的行为忍无可忍，把我叫到了办公室。开始我还十分沾沾自喜，以为老师是要表扬我，脸上还挂着傻傻的笑呢。
老师语重心长地拍着我的肩膀说：“王婧怡啊，你实在不应该，这段时间，有许多同学来告你的状，我都没吭声，我希望你能自己认识到自己的问题。”“我有什么问题呀？”我听了，很不经意地回了一句。老师脸上的表情从微笑到严肃最后近乎于愤怒了，“你有什么问题，你自己还不知道吗？打了几个双百分有什么了不起的？像你这样骄傲自满的学生长大了有什么用，像你这种班干部我可是不需要。”我不禁低下了头，老师看我有了醒悟，又放低了声调，“谦虚使人进步，骄傲使人落后这句话你听说过吗？一个人重要的不是取得什么样的成绩，而是要有一个谦虚的态度，这样你才能提高对自己的要求，不断地进步，否则，你只能永远在原地踏步踏，你自己回去好好想想吧！”老师的话就像是当头棒喝，把我糊涂的脑子一下打清醒了，我这才感到十分的惭愧，是呀，我是太不应该了，我一定要改掉自己的这些坏毛病。
从那以后，我很少再犯类似的错误了，虽然，偶而也会有小小的自满心理出现，但是老师的那几句“金玉良言”却更多地在我脑中浮现，鞭策我忘记自己取得的成绩，不断地前进。
这一次记忆将作为我最宝贵的财富珍藏在我的脑海中。在人生的幕布后，还会有更多值得我们珍藏的东西，在这些记忆中，我们正渐渐在成长着……
珍藏作文（7）:
一年才回一次家乡，家乡周围的环境一年比一年不同。在苏州的每一天，每一分，每一秒，想着在家乡的亲人，更想念着家乡的特产——龙眼。
在我的印象中，龙眼的外表虽然不起眼，没有苹果的圆润红亮，也没有橘子的亮橙，好看，但是它就是那么一颗一颗的龙眼组成在一起。它的果皮的颜色是棕色的，却似乎那种颜色又像是再把棕色调和一下，调的淡一点。可它的味道却是那么甘甜多汁，那种甜味沁人心脾[注: 沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。]。
前几年回老家时，我奶奶把我送到我姑姑家，在姑姑家，过了一个多星期。让我印象最深刻的就是姑姑带我去采龙眼。
在姑姑家的后院里种着两棵一大一小的龙眼树，郁郁葱葱[注: 形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。]。我当时太小，个字子不够高，够不到。姑姑就拿把梯子过来，架在树干上，让我慢慢地爬上去。那龙眼挂满树枝，让我不知道该挑哪个好。随便了，看那个多，就摘那个了。用手把龙眼扯下来还真难，虽然它的分叉是很细的，可我的力气太小，扯半天都没能把龙眼弄下来。姑姑就在旁边笑着说：“傻孩子，你这样弄是弄不下来的。要用剪刀剪。”说着，又递给我一把剪刀。我就开始麻利地干起来了，这边剪完，就到那边剪。姑姑在一旁也不闲着，也动起手来，一起干。没有多久，我们的篮子装的满满的。我坐在地上，已经累得不行了，但是，看到自己的劳动成果，在辛苦也是值得的。
饭后，姑姑捧着一大盆的龙眼过来，在后院的摇椅上，边乘凉，边吃着龙眼。龙眼的甜味渗入我的心脾，让我回味无穷[注: 回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。]，
龙眼，这一家乡的特产成为我珍藏中的记忆的一部分，无论多久，我都不会忘记
