数学500字作文1
今天，我受住在数学时代的杨雨新的邀请，去数学时代参观。我想，数学可是我的拿手好戏，我一定要去。
我乘飞机来到数学时代，刚下飞机，我就被人拉到一道题目跟前，一看题目，“Oh，my god!”，我顿时晕了。题目是√5+√8=？，我才小学四年级，哪学过这种东西啊！
等我清醒过来，我已躺在杨雨新家的沙发上，原来是他去接我时，碰巧看见我晕倒在题目前，便帮我做了那道难题。生活在数学时代的人很小就会做很难的题目，真是令人惊叹。
到了吃饭时间，杨雨新决定带我到这里最有名的数学餐厅吃饭。一进大门，侍者便送来一份菜单。“请把想吃的东西后面的题目做出来就可以享用美食，这里不需要付钱。”杨雨新接过菜单，对着后面的题目一阵猛做。我看了看表，足足做了半个小时。接过菜单一看，有什么“数字汉堡”、“1形玉米棒”、“数学好味奶油玉米花”、“开心数字串串烧”、“0形冰淇淋”以及“快乐数学汤”等等。我在心里想：“这些菜的名字怎么这么怪呀？”
吃完午饭，已是下午三点，杨雨新又陪我去逛游乐场。我们玩了“空中飞行”、“碰碰车”、“过山车”，还有“海盗船”。每一种都有不同的体验。“空中飞行”让你体验飞翔的感觉，“碰碰车”让你找回童年的乐趣，“过山车”让你近乎疯狂，“海盗船”让你感觉你就是船长。当然每玩一种游戏就得做一道题目，而这些题目又特别难，所以我们光做题就用了一个多小时。
晚上六点，我意犹未尽地回到了我们的世界。通过这次旅行，我知道了不论自己有多么聪明，也不能自以为是，真可谓“天外有天、人外有人”啦！
数学500字作文2
过完一节可爱的历史课之后，那节难熬 又痛苦的语文课便随之而来，枯燥而又乏味的讲解如一支长而缓慢的摇篮曲，在这样的环境下，我们想不打"持久战"都不行!
终于，语文课过去1/2，但双眼皮不知不觉地开始战斗。上眼皮:睡吧!睡吧!这里是你理想的乐园。。。。。。下睡袋:不能睡，支持住，坚持就是胜利。。。。。。在上眼皮猛烈攻势下，下睡袋无力还击，已渐渐不敌，但一想到不能睡，我的脑袋也开始加入战斗，想到平日里最令人激动的便是写数学，又想到曾经不喜欢睡觉的祖逖，于是我的上眼皮和下眼袋便写下了以下的式子:
上眼皮:
已知: "闻鸡起舞"命题一个
求证:"闻鸡起舞"不应提倡
解: 因为，俗话说"身体是革命的本钱"，且"钱不是万能的，但没有钱是万万不能的"!
所以，我们要爱惜自身的健康，更要爱惜革命的本钱。
因为，我们中学生一天的睡眠时间应在9小时以上，且我们每天都要做"N"个"x+y=z"、"goodmorning!"
一大堆作业早已吞下了我们的休息时间，
所以，我们应该保持足够的睡眠，
因为，通常起早、熬夜，会形成黑眼圈，
所以，抗议黑眼圈，要做漂亮的女生，
答:综上所述，"闻鸡起舞"不应提倡。
批阅:不想"闻鸡起舞"是因为太懒。。。。。。。!
下眼袋:
已知:"闻鸡起舞"命题一个
求证:"闻鸡起舞"应提倡
解:因为，俗话说的好"懒惰是万恶之源"
所以，我们应该勤奋再勤奋，
因为，我们是祖国的花朵，不可能一辈子都呆在温室里度过一生，
所以，多磨炼自已，让自己成为雨后玫瑰，
因为，时间是宝贵的，且俗话说的好"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"
所以，要把握现在的一分一秒!
答:综上所述，"闻鸡起舞"应提倡。
批阅:光长脑，不长个。。。。。。
数学500字作文3
今天早饭后，爷爷让我和姐姐一起念了羊城晚报黄荣臻撰写的一篇文章，题目叫《数学应该这样学》，读后启发很大感触很深，深受鼓舞。
作者以自己亲身的教学体验，生动形象地讲述了数学应该怎样去学习，才会有比较高的效果。强调必须首先掌握六个环节:预习——听课——复习——做作业——课外练习——小结；其次，要学到点子上要攻克重点、难点；第三，做练习，做练习对巩固数学知识有很重要的作用，但要做有训练价值的习题，少做怪题、难题、垃圾题；最后就是写小结，经常将学习中的难点、易错点、技巧小结出来，是可以将知识由多变少、由难化易的好方法。
读了此文章后我受益非浅，文章让我懂得了只要掌握了好的学习方法，选择了有效的训练题目，就会产生良好的学习效果，提高学习成绩就会成为轻轻松松的事；也让我懂得学习数学也要认真小结，把各章节的内容及时小结，把做练习或考试时做错的类型进行小结；把相关同类的内容进行合并，对加强记忆是非常有用的。我将努力按照这个思路、这种学习方法去攻克数学难关，同时也要举一反三，用这种方法去攻破英语和语文，以优异成绩升上中学。
数学500字作文4
星期四，数学老师林美娟给我们上了一堂趣味盎然而又充满意义的数学公开课。
公开课的内容是第五单元《百分数》中的第一课《百分数的意义和写法》，是我们从未接触过的。尽管课外的预习都很充分，但由于听课的都是一些其他学校的老师甚至校长，大家不免有些紧张。关键时刻，还是林老师的话缓解了我们的心情：“有林老师在场，你们怕什么！”
总算到了星期四的下午。届时，十余位校长、老师莅临现场，气氛很是严肃。而林老师并未紧张，只是和往常一样，胸有成竹地给我们上起了课来。
首先映入眼帘的大屏幕上的一幅照片。照片呈现的是我校参加第36届市运动会取得第一名后凯旋归来的画面。接下来林老师又将事先录制好的周密、廖占辉、周鸿杰投篮的视频播放，统计出他们的总投次数与进球个数，再算出两者之间的百分比，以体育这个再平常不过的话题，不动声色地带我们进入了百分数的学习。
然后，林老师又以读书、写法、分子、分母、意义五个方面帮我们理清了分数与百分数的不同：分数是指把单位“1”平均分成若干份，取其中的一份或几份的数；而百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几，是两个数之间的一种比的关系。
接着，林老师以一些生活中的例子与习题进一步加深了我们对百分数的理解。同学们踊跃发言，举手声此起彼伏，整个课堂变得饶有趣味。
林老师用她神奇的魔法将短暂的四十分钟演绎成了一场精彩的游戏。喜悦，紧张，快乐，遗憾……各种情感交织着，课堂成了一支动听的数学交响曲。
数学500字作文5
“叮铃铃。。。。”预备铃响了。像一张网，网起了悦耳的笑声。数学奏章就要开始演奏。
不一会儿，上课铃响了。再过一会儿，麦老大大步流星地走进教室。麦老大是我们的数学老师兼临时班主任，他眼睛不大，但目光锐利，声音洪亮，具有穿透力。由于种种原因，我们给他取了个绰号——麦老大。麦老大十分威严，所以我们班几个“吊车尾”被他整得服服帖帖的。
麦老大讲课的速度十分惊人，刚开始令大家目瞪口呆，但后来，我们渐渐习惯了。
这不，麦老大又用那惊人的速度讲第9单元——解决问题的策略：
麦老大用严肃的目光扫了一眼全班，让每个人都挺直身板，认真听讲。麦老大在黑板上边写边说：“我和胡希琳有20元，麦老师给胡希琳5元时，我俩的钱就一样，我们各有几元？”说完就转身目视前方。几秒后，就有些人稀稀拉拉地回答：“老师15元，胡希琳5元。”一听这话，上一秒还冷酷的眼光变得激动起来，“怎么算？”这话十分简明。“用20÷2=10，算出老师给胡希琳5元后，俩人各有10元，再用10-5=5算出胡希琳有5元。再用20-5=15算出老师原有15元。”“好！还有一种办法。”一语未了就在黑板上写下：“（20-10）÷2=胡是5元，（20+10）÷5=老师是15元。”当最后一笔重重地落在黑板上就迅速转过身来：“这就是和差问题！”他说后目光逼人地看着大家，“打开书本88页。”一阵哗哗声。。。。。
听！奏章早已响起，动听悦耳，使人沉醉。
时间一去不返，悄悄在手指间滑过。奏章还在弥漫，弥漫在空气中。
“叮铃铃。。。。。。”奏章停了！最后一个音符也跑了。
“好！下课”洪亮的声音再次响了起来。
明天，就在明天。数学奏章还将响起来。
数学500字作文6
今天，第四节课要数学测试。我怀着紧张的心情做在位子上，等待老师发卷。
铃铃铃…。。上课铃打响了，老师拿着考试卷；快步走向了讲台；眼睛扫视着四周，喧闹的教室里立即变得鸦雀无声。老师清了清嗓子严厉地说：“这次考试我是要考验你们真实水平，不要照抄”。说着便命令各组组长发卷子，我接过卷子浏览一遍以为很简单，便开始解题，。
第一大题是估算，我只用了2分钟就解完了。因为奥林匹课数学学过估算和巧算，并且那次考试我还取得了高分的好成绩。第二大题是书上原题……。直到第六大题无论我怎么想也想不出来，可以说是伤透了脑筋，当时我心里想：“孙奥雷啊孙奥雷枉你还在奥林匹课班学，居然连一道数学题都不会做，咋还有脸见人”。但此刻妈妈的话在耳边回响：“考试时遇到不会的题一定要往下做，以免耽误时间”。这是妈妈小时候的经验。于是我便提笔往下做，其他题做完后我又研究第六题，想了好长时间，转身一看表就剩下一分钟了。此时我急得汗如雨下，心想难道我就栽在这道题上了吗”？此时我班老师推门进来了，我心想：“完了，要收卷了。”铃…。一阵急促的铃响之后，我的心彻底凉了。幸好老师对数学老师说：“第六题挺难的再给五分钟时间吧”。可是五分钟后收卷还是没做上，再瞅瞅别的同学几乎都是愁眉苦脸的。老师说：“这回你们傻了吧，还需要更加努力”。
我想：“这回我尝到了失败的痛苦，虽说失败是成功之母，但我认为还是丢了脸”。这次考试给了我很大启迪：“无论是做事，还是学习都要一步一个脚印，脚踏实地地做”。有一句话说的好：“在科学日益发展的道路上，如果我们及我们子孙不加速求知的话，怎么能赶上时代的快车。”
数学500字作文7
上星期六，我到表妹家去玩。她家里刚好来了一位伯伯，看见我跟表妹长得差不多高，就问：“你应该是二年级的学生吧？”表妹站在旁边笑了笑说：“伯伯您错了，她是我的表姐，今年读……”我连忙说：“妞妞，别说，不要告诉伯伯，我给他来出个难题，如果他知道答案，那就知道我的年龄是多少了。”“舅妈的年龄是36岁，表妹今年8岁，舅妈的年龄是我的4倍，我比表妹大1岁。”“36÷4=9，8+1=9，你的年龄是9岁。”伯伯一下子就算出来了。
表妹说：“我表姐今年读三年级了。”后来，那伯伯一个劲地给我出难题，还好我的脑子够灵活，都给我算出来了，但最后一道题却把我难住了，就是从“1”一直加到“100”算出答案。我左思右想怎么想也想不出来，还特地拿了一支笔和一张纸开始笔算起来，加了半天才从“1”加到“50”。那位伯伯笑了笑对我说：“做这个题目要讲究技巧，你想一想，从‘1’到‘100’是不是一共100个数，把它从中间分成两半，各占50个数，再把‘1’和‘100’相加等于‘101’，‘2’和‘99’相加等于‘101’，依此类推，一直到‘50’加‘51’等于‘101’，100个数相加刚好是50个‘101’，所以‘101’乘以‘50’等于‘5050’”，他的一番讲解我才恍然大悟。
他临走还让我好好琢磨琢磨。今天我真是过了一个有趣的数学节。
